
<metadata xmlns="http://example.org/myapp/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://example.org/myapp/ http://example.org/myapp/schema.xsd" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
    
             <oai_dc:dc 
                 xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" 
                 xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" 
                 xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" 
                 xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ 
                 http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">

                <dc:title>فلسفه پژوهش تربیتی: بررسی بنیادهای فلسفی رویکردهای تبیین، فهم و انتقاد و تحلیل نقش و جایگاه هر یک در پژوهش تربیتی</dc:title>
                

                
                
                        <dc:subject>کنش گفتاری</dc:subject>
                
                    
                
                        <dc:subject>تعلیم و تربیت</dc:subject>
                
                    
                
                        <dc:subject>تبیین (منطق)</dc:subject>
                
                    
                
                        <dc:subject>انتقاد</dc:subject>
                
                    
                
                        <dc:subject>پژوهش تربیتی</dc:subject>
                
                    
                
                        <dc:subject>تحلیل تطبیقی</dc:subject>
                
                    
                
                        <dc:subject>هرمنوتیک</dc:subject>
                
                    
                
                        <dc:subject>هرمنوتیک دیلتای</dc:subject>
                
                    
                
                        <dc:subject>نظریه کنش ارتباطی</dc:subject>
                
                    
                
                        <dc:subject>ویلهلم دیلتای</dc:subject>
                
                    
                
                        <dc:subject>فریدریش شلایرماخر</dc:subject>
                
                    
                
                        <dc:subject>لودویگ ویتگنشتاین</dc:subject>
                
                    
                
                        <dc:subject>یورگن هابرماس</dc:subject>
                
                    
                
                        <dc:subject>پارادایم از نظر کوهن</dc:subject>
                
                    
                
                        <dc:subject>پارادایم تربیتی</dc:subject>
                
                    
                
                        <dc:subject>مطالعات تربیتی</dc:subject>
                
                    

                
                        <dc:language>Persian</dc:language>
                    

                <dc:publisher>معاونت پژوهش و فناوری دانشگاه فردوسی مشهد</dc:publisher>
                <dc:date>تابستان/ 1390</dc:date>
                <dc:description> </dc:description>
                
                
                
                <dc:type>text</dc:type>

                
                        <dc:creator> ضرغامی همراه , سعید (دانشیار گروه آموزشی فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران)</dc:creator>
                    
                        <dc:creator>کوهن, تامس ساموئل( Thomas Samuel Kuhn، فیلسوف و فیزیک‌دان آمریکایی، حیطه کاری  تاریخ علم، فلسفه علم و جامعه‌شناسی علم), 1922م.اهایو،امریکا#1996م.ماساچوست،امریکا</dc:creator>
                    
                        <dc:creator>ویتگنشتاین , لودویگ یوزف یوهان ( Ludwig Josef Johann Wittgenstein،فیلسوف نامدار اتریشی قرن بیستم، یهودی تبار ), 1889#1951 </dc:creator>
                    
                        <dc:creator>شلایرماخر, فریدریش دانیل ارنست(Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher، فیلسوف آلمانی و متکلم مسیحی پروتستان، پیشگام هرمنوتیک مدرن), 1768#1834</dc:creator>
                    
                        <dc:creator>دیلتای, ویلهلم (Wilhelm Dilthey؛ مورخ، جامعه‌شناس، روان‌شناس و فیلسوف آلمانی‌، جامعه شناسی تفهمی), ۱۸۳۳م. آلمان#۱۹۱۱م. ایتالیا</dc:creator>
                    
                        <dc:creator>هابرماس , یورگن (J&#252;rgen Habermas؛ فیلسوف معاصر آلمانی، مکتب فرانکفورت، متاثر از کانت، آدورنو، مارکس، هورکهایمر، هگل، هایدگر، ویگنشتاین، فروید), 1929م.دوسلدورف،آلمان #۲۰۲۶م.</dc:creator>
                    

                
                        <dc:type>article</dc:type>
                   
                        <dc:type>portal_lib</dc:type>
                   

                

                

                

                

                

                 

                
                
                

            </oai_dc:dc>
        
</metadata>