
<metadata xmlns="http://example.org/myapp/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://example.org/myapp/ http://example.org/myapp/schema.xsd" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
    
             <oai_dc:dc 
                 xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" 
                 xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" 
                 xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" 
                 xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ 
                 http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">

                <dc:title>با توجه به این‎که در دانشگاه‎ها و مراکز علمی دیگر با افزایش علم، ممکن است شبهه‎هایی در قبال مسایل دینی ایجاد شود (از قبیل ممانعت دین از پیشرفت علم) جایگاه و وظیفه روان شناسی دینی در این خصوص چیست؟</dc:title>
                

                
                
                        <dc:subject>رابطه علم و دین</dc:subject>
                
                    
                
                        <dc:subject>تعامل علم و دین</dc:subject>
                
                    
                
                        <dc:subject>روان شناسی دین</dc:subject>
                
                    
                
                        <dc:subject>استقلال علم و دین</dc:subject>
                
                    
                
                        <dc:subject>رابطه دین و روان شناسی</dc:subject>
                
                    
                
                        <dc:subject>جدا انگاری دین و علم</dc:subject>
                
                    
                
                        <dc:subject>دین شناسی روان شناختی</dc:subject>
                
                    
                
                        <dc:subject>روانشناسی دین</dc:subject>
                
                    
                
                        <dc:subject>تداخل علم و دین</dc:subject>
                
                    
                
                        <dc:subject>تداخل علم و دین</dc:subject>
                
                    
                
                        <dc:subject>تعارض علم و دین</dc:subject>
                
                    
                
                        <dc:subject>هماهنگی علم و دین</dc:subject>
                
                    
                
                        <dc:subject>وحدت علم و دین</dc:subject>
                
                    

                
                        <dc:language>Persian</dc:language>
                    

                
                
                <dc:description>پي نوشت ها:&lt;br /&gt;[1] . مصباح يزدي، محمد تقي، خودشناسي براي خودسازي، مؤسسه در راه حق، چاپ مكرر، 1373، ص24ـ26.&lt;br /&gt;[2] . احمدي، علي اصغر، روان شناسي شخصيت از ديدگاه اسلام، انتشارات امير كبير، 1371، ص69.&lt;br /&gt;[3] . مطهري، مرتضي، انسان و ايمان، انتشارات صدرا، چاپ هشتم، ص39.&lt;br /&gt;[4] . همان، ص42.&lt;br /&gt;[5] . محمود، مصطفي، روان شناسي اخلاق، دفتر نشر فرهنگ اسلامي، چاپ اوّل، 1357، ص6.&lt;br /&gt;[6] . خسرو پناه، عبدالحسين، كلام جديد، نشر مركز مطالعات و پژوهش‎هاي فرهنگي حوزه علميه، ص336.&lt;br /&gt;[7] . همان، ص345.&lt;br /&gt;[8] . همان، ص369. </dc:description>
                
                        <dc:description>معرفي منابع جهت مطالعه بيشتر:,1ـ سرقاوي، محمد حسن، گامي فراسوي روان شناسي اسلامي، ترجمه دكتر سيد محمد باقر حجتي، دفتر نشر فرهنگ اسلامي، 1365.,2ـ محمود، مصطفي، روان شناسي اخلاقي در قرآن و مكتب‎هاي معاصر، ترجمه حسين نژاد، دفتر نشر فرهنگ اسلامي.,3ـ مطهري، مرتضي، فطرت، تهران، انتشارات صدرا.,</dc:description>
                   
                
                
                <dc:type>text</dc:type>

                

                
                        <dc:type>question and answer</dc:type>
                   

                

                

                

                

                

                 

                
                
                

            </oai_dc:dc>
        
</metadata>
