
<metadata xmlns="http://example.org/myapp/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://example.org/myapp/ http://example.org/myapp/schema.xsd" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
    
             <oai_dc:dc 
                 xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" 
                 xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" 
                 xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" 
                 xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ 
                 http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">

                <dc:title>کارکردهای تربیتی داستان حضرت زکریا و حضرت یحیی در قرآن</dc:title>
                

                
                
                        <dc:subject>حضرت یحیی(ع)</dc:subject>
                
                    
                
                        <dc:subject>حضرت زکریّا(ع)</dc:subject>
                
                    
                
                        <dc:subject>سهراب مروتی</dc:subject>
                
                    

                
                        <dc:language>Persian</dc:language>
                    

                
                
                <dc:description>کلیدواژه فارسی: کارکردهای تربیتی، حضرت یحیی، حضرت زکریا&lt;br /&gt; </dc:description>
                
                <dc:description>فصل اول: کلیات و مفاهیم 1-1- مقدمه 2 1-2- بیان مساله 2 1-3- سابقه و پیشینه پژوهش 3 1-4- ضرورت انجام تحقیق 4 1-5-نوآوری پژوهش 5 1-6- اهداف پژوهش 6 1-6-1- هدف کلی 6 1-6-2- اهداف جزئی 6 1-7- سؤالات تحقیق 6 1-7-1- سؤال اصلی 6 1-7-2- سؤالات فرعی 6 1-8- روش تحقیق 6 1-9- مفاهیم 7 1-9-1- معنای کارکرد 7 1-9-2- معنای تربیت 7 فصل دوم: جایگاه تربیت در قرآن 2-1- مقدمه 9 2-2- معنای تربیت در قرآن 9 2-3- کارکرد یادآوری معاد و اهمیت اندیشیدن به آخرت 12 2-4- کارکرد یادآوری نعمت ها 13 2-5- کارکرد عبرت آموزی 14 2-5-1- کارکرد پرورش محبّت 15 2-5-2- کارکرد توبه و بـازگشت 17 2-5-3- کارکرد پاداش و تنبیه 18 2-6- کارکردهای تربیتی حضرت یحیی (ع) در قرآن 19 فصل سوم: جایگاه تربیت در اندیشه زکریا و یحیی 3-1- مقدمه 22 3-2- جایگاه تربیت در اندیشه سیره حضرت زکریا و حضرت یحیی 22 3-3- تبیین جایگاه تربیت در سیره حضرت زکریا و حضرت یحیی 28 3-3-1- تاریخ زندگی حضرت یحیی 29 فصل چهارم: کارکردهای بارز تربیت متعالی 4-1- مقدمه 31 4-2- اوصاف حضرت زکریا(ع) 31 4-2-1- بشارت ولادت یحیی(ع) در قرآن 32 4-2-2- اوصاف یحیی(ع) 33 4-2-3- تصدیق‌کننده عیسی(ع) 33 4-2-4- آقایی و سروری 34 4-2-5- خویشتن‌داری 34 4-2-6- نبوت 35 4-2-7- مهرورزی 35 4-2-8- پاکی 36 4-2-9- پرهیزگاری 36 4-2-10- نیکی به والدین 36 4-2-11- فروتنی 36 4-2-12- تواضع در برابر خدا 37 4-2-13- درودهای سه‌گانه 37 4-2-14- کارکرد انذار و تـبشیر 38 4-3- کارکردهای رفتاری 40 4-3-1- کارکرد عرضه الگوی اخلاقی تربیتی در عمل 40 4-3-2- کارکرد اسوه سازی 41 4-3-3- تـعظیم شـخصیت متربّی 43 4-3-4- کارکرد تذکّر 44 4-3-5- کارکرد آزمایش و ابتلا 45 فصل پنجم: کارکردهای تربیتی حضرت زکریا و یحیی در قرآن 5-1- مقدمه 47 5-2-کارکردها و اقدامات تربیتی حضرت یحیی 47 5-3- اوصاف چهارگانه‌ی حضرت یحیی 50 5-3-1- تصدیق کننده حضرت عیسی(علیه‌السلام) 50 5-3-2- سید و رهبر امت 50 5-3-3- حصور (دور از هوسها) 50 5-4- نبوت حضرت یحیی(علیه‌السلام) 51 5-4-1- پاداش، ویژگی و امتیازات حضرت یحیی(ع) در آیینه‌ی قرآن 51 5-4-1-1- پاداش و عنایات خدا برای یحیی 51 5-4-1-1-1- حکمت و نبوت 51 5-4-1-1-2- زکات و پاکی 52 5-4-1-1-3- ویژگی و اوصاف حضرت یحیی در جامعه‌ی فردی و اجتماعی 52 5-4-1-1-4- تقوای فردی 52 5-6-1-1-5- تقوا در خانواده 52 5-4-1-1-6- تقوا در اجتماع 53 5-4-1-1-7- تحیت بر یحیی در سه جایگاه ویژه 53 5-5- آثار فردی تربیت حضرت زکریا 54 5-5-1- توکل به خداوند 55 5-6-آثار اجتماعی تربیت حضرت زکریا 55 5-6-1- تاریخ زندگی ‌حضرت زکریا 56 5-7- داستان یحیی(علیه السلام) در قرآن‌ 57 5-7-1- ستایش قرآن کریم 57 5-7-2- وجه تسمیه 58 5-8- آثار فردی 58 5-8-1- حصور پرهیز از شهوات دنیایی 58 5-8-2- زکات و پاکی 59 5-8-3- تقوای فردی 59 5-8-4- خوف از خداوند 59 5-9- آثار اجتماعی 60 5-9-1- تصدیق کننده نبوت 60 5-9-2- رهبری اجتماعی 60 5-9-3- نیکی به والدین 61 5-9-4- رأفت نسبت به مردم جامعه 61 5-10- جایگاه کارکردهای بارز تربیت متعالی 61 5-11- تحلیل تطبیقی کارکردهای تربیتی متعالی در قصص قرآنی و عهدین 63 5-12- قدرت داستانها در تعلیم و تربیت 65 5-13- تعیین هسته معنایی واژگان و تأثیر آن بر فهم داستان‌ها 65 5-14- محورهای جانشینی و همنشینی 66 5-15- معناشناسی تربیت در قرآن کریم 67 5-16- تردید در وجود نظام اخلاقی گسترده اسلامی 69 5-17- تبیین جهان‌بینی قرآنی و نقش آن در داستان‌های تربیتی 70 5-17-1- اعطای بینش و اصلاح نگرش 72 5-17-1-1- ارائه بینش در مورد خالق و معبود راستین 73 5-17-1-2- ارائه بینش در باب دنیا و ماهیّت حقیقی آن 77 5-17-1-3- ارائه بینش در باب مفهوم زندگی حقیقی 78 5-17-1-4- ارائه بینش در مورد انسان و حقیقت آن 79 5-17-1-5- ارائه بینش در باب نعمت‌های خداوند 81 5-17-1-6- ارائه بینش در مورد مرگ و مرگ عبرت‌آمیز سلیمان(ع) 82 5-18- نتیجهگیری 85 منابع 86,</dc:description>
                
                <dc:type>text</dc:type>

                
                        <dc:creator>دوس علی وند, حسین </dc:creator>
                    
                        <dc:creator>مروتی, سهراب ( استاد پیوسته گروه علوم قرآن و حدیث دانشگاه ایلام و استاد وابسته پژوهشکده مطالعات میان رشته‌ای قرآن دانشگاه شهید بهشتی)</dc:creator>
                    
                        <dc:creator> محمدی انویق  , مجتبی ( استادیار گروه علوم قرآن و حدیث دانشکده الهیات و معارف اسلامی دانشگاه ایلام. ایلام، ایران)</dc:creator>
                    
                        <dc:creator>حضرت زکریا علیه السلام, (از پیامبران بنی اسرائیل، از فرزندان حضرت هارون، پدر حضرت یحیی، از اعلام مصرح قرآن)</dc:creator>
                    
                        <dc:creator>حضرت یحیی علیه السلام, (از انبیای بنی اسراییل، فرزند حضرت زکریا، از اعلام مصرح قرآن)</dc:creator>
                    

                
                        <dc:type>Thesis</dc:type>
                   

                

                

                

                

                

                 

                
                
                

            </oai_dc:dc>
        
</metadata>
