مدلسازی ساختاری نظام آموزشی علاقه محور در پیشدبستانی | کتابخانه مجازی الفبا
کانال ارتباطی از طریق پست الکترونیک :
support@alefbalib.com
نام :
*
نام خانوادگی :
*
پست الکترونیک :
*
تلفن :
دورنگار :
آدرس :
بخش :
مدیریت کتابخانه
روابط عمومی
پشتیبانی و فنی
نظرات و پیشنهادات /شکایات
پیغام :
*
حروف تصویر :
ارسال
انصراف
از :
{0}
پست الکترونیک :
{1}
تلفن :
{2}
دورنگار :
{3}
Aaddress :
{4}
متن :
{5}
فارسی |
العربیه |
English
ورود
ثبت نام
در تلگرام به ما بپیوندید
پایگاه جامع و تخصصی کلام و عقاید و اندیشه دینی
جستجو بر اساس ...
همه موارد
عنوان
موضوع
پدید آور
جستجو در متن
: جستجو در الفبا
در گوگل
...جستجوی هوشمند
صفحه اصلی کتابخانه
پورتال جامع الفبا
مرور منابع
مرور الفبایی منابع
مرور کل منابع
مرور نوع منبع
مرور موضوعی
مرور نمودار درختی موضوعات
فهرست گزیده موضوعات
کلام اسلامی
امامت
توحید
نبوت
اسماء الهی
انسان شناسی
علم کلام
جبر و اختیار
خداشناسی
عدل الهی
فرق کلامی
معاد
علم نفس
وحی
براهین خدا شناسی
حیات اخروی
صفات الهی
معجزات
مسائل جدید کلامی
عقل و دین
زبان دین
عقل و ایمان
برهان تجربه دینی
علم و دین
تعلیم آموزه های دینی
معرفت شناسی
کثرت گرایی دینی
شرور(مسأله شر)
سایر موضوعات
اخلاق اسلامی
اخلاق دینی
تاریخ اسلام
تعلیم و تربیت
تفسیر قرآن
حدیث
دفاعیه، ردیه و پاسخ به شبهات
سیره ائمه اطهار علیهم السلام
شیعه-شناسی
عرفان
فلسفه اسلامی
مرور اشخاص
مرور پدیدآورندگان
مرور اعلام
مرور آثار مرتبط با شخصیت ها
فهرست گزیده متکلمان،فیلسوفان و عالمان شیعی
مرور مجلات
مرور الفبایی مجلات
مرور کل مجلات
مرور وضعیت انتشار
مرور درجه علمی
مرور زبان اصلی
مرور محل نشر
مرور دوره انتشار
گالری
عکس
فیلم
صوت
متن
چندرسانه ای
جستجو
جستجوی هوشمند در الفبا
جستجو در سایر پایگاهها
جستجو در کتابخانه دیجیتالی تبیان
جستجو در کتابخانه دیجیتالی قائمیه
جستجو در کنسرسیوم محتوای ملی
کتابخانه مجازی ادبیات
کتابخانه مجازی حکمت عرفانی
کتابخانه تخصصی تاریخ اسلام و ایران
کتابخانه تخصصی ادبیات
کتابخانه الکترونیکی شیعه
علم نت
کتابخانه شخصی
مدیریت علاقه مندیها
ارسال اثر
دانشنامه
راهنما
راهنما
مدلسازی ساختاری نظام آموزشی علاقه محور در پیشدبستانی
محمدرضا پارسانژاد ، زهرا غلامزاده ، علیرضا علی احمدی
کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
فارسی
کتاب الکترونیکی
میانگین امتیازات:
امتیاز شما :
تعداد امتیازات :
0
مدلسازی ساختاری نظام آموزشی علاقه محور در پیشدبستانی
ویرایش اثر
عنوان دیگر :
STRUCTURAL MODELING OF AN INTEREST-BASED EDUCATINAL SYSTEM IN PRE-SCHOOL
پدیدآورندگان :
پارسانژاد, محمدرضا (دانش آموخته دانشگاه کیو، توکیو، استادیار دانشگاه علم و صنعت
(نویسنده)
غلامزاده , زهرا (دانش آموخته دانشگاه علم و صنعت کارشناسی ارشد، دانشکده مهندسی پیشرفت)
(نویسنده)
علی احمدی, علیرضا (دانش آموخته دانشگاه تربیت مدرس، استاد دانشگاه علم و صنعت، رئیس دانشکده مهندسی پیشرفت)
(نویسنده)
چکیده :
دوران پیشدبستان دورانی مهم است که کودک براساس فطرت خود، پذیرنده نقشها و شخصیتهاى متفاوت خواهد بود. پژوهشها نشان دادهاند که نظام تعلیم و تربیت، چنانچه براساس فطرت کودک طراحی شود، میتواند تأثیر مثبت و بلندمدت بر موفقیت او داشته باشد و زمینهساز تقویت ارزشهای اخلاقی و خودکنترلی در کودک شود. هدف اصلی این مقاله ارائه مدلی با عنوان «نظام آموزشی علاقه محور مبتنی بر تعلیم و تربیت اسلامی در دوره پیشدبستان» است که الگوی رفتاری خانواده، الگوی رفتاری مربی، قواعد حاکم بر برنامه درسی، شیوه آموزش، محیط آموزشی و شیوه ارزشیابی بهعنوان مهمترین مؤلفههای تأثیرگذار بر آن هستند. این مدل، بر روی 101 کودک پیشدبستانی در بازه زمانی سه ساله در تهران اجرا و نتایج اجرای آن بر روی کودکان به شیوه مدلسازی معادلات ساختاری (pls-sem) سنجش شدهاند. نتایج نشان دادند مدل با gof=0.844 برازش خوبی دارد و متغیر قواعد حاکم بر برنامه درسی، الگوی رفتاری مربی و الگوی رفتاری خانواده تأیید شد و کودکانی که الزامات این مدل بر روی آنها به درستی اجرا شده و خانوادههای آنها با اجرای کامل آن همکاری کردهاند، رشد خوبی در تمایلات اصلی آنها مشاهده شد که این نشان مؤثر بودن آن است.
the pre-school period is significant since the pure nature of the child causes incredibly accepting different roles and characters. studies have shown that an educational system which is designed in accordance with the nature of the child could have a long-term positive impact on the success, development, and improvement of the children's socio-behavioral dimension. it also would be the basis for strengthening the moral values and self-control in the child. in this research, we introduce a model called the interest-based educational system(ibes) in pre-school that focuses on a different component including family behavioral patterns, teacher behavioral patterns, rules governing the curriculum, teaching styles, and educational model as the important influencing factors on this system. we applied ibes on 101 preschool children during 2015-2018 in tehran. the results show that the model has a high degree of goodness of fit (gof=0.844). governing rules of the curriculum, teacher behavioral pattern and family behavioral pattern were confirmed, and children who ibes has been completely applied to them and their parents cooperated suitably, have appropriately grown which is a good sign of model validity.
منابع دیجیتالی مرتبط :
نسخه PDF
مراجع
نویسنده :
محمدرضا پارسانژاد ، زهرا غلامزاده ، علیرضا علی احمدی
زبان :
فارسی
منبع اصلی :
http://islamicedu.rihu.ac.ir/article_1789_3fb50a9096dc9543139242885091ff02.pdf
جنس منبع:
متن
پایگاه :
پایگاه مجلات 5 (تربيت اسلامي - سال 1399- دوره 15- شماره 33- از صفحه 79 تا 109)
یادداشت :
کلیدواژهها
نظام آموزشی علاقه محور؛ خودکنترلی؛ ویژگیهای فطری؛ مدیریت تمایلات؛ دوران سیادت
کلیدواژهها [English]
Interest-Based Educational System(IBES), self-control, innate attributes, tendency management, mastership period
نوع منبع :
مقاله , کتابخانه عمومی
مخاطب :
بزرگسال , تخصصی
خروجی ها :
Mods
Doblin core
Marc xml
MarcIran xml
مشخصات کامل فراداده
مشخصات کامل اثر
منابع مرتبط :
ثبت نظر
ارسال
×
درخواست مدرک
کاربر گرامی : برای در خواست مدرک ابتدا باید وارد سایت شوید
چنانچه قبلا عضو سایت شدهاید
ورود به سایت
در غیر اینصورت
عضویت در سایت
را انتخاب نمایید
ورود به سایت
عضویت در سایت