جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی
کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی
کانال ارتباطی از طریق پست الکترونیک :
support@alefbalib.com
نام :
*
*
نام خانوادگی :
*
*
پست الکترونیک :
*
*
*
تلفن :
دورنگار :
آدرس :
بخش :
مدیریت کتابخانه
روابط عمومی
پشتیبانی و فنی
نظرات و پیشنهادات /شکایات
پیغام :
*
*
حروف تصویر :
*
*
ارسال
انصراف
از :
{0}
پست الکترونیک :
{1}
تلفن :
{2}
دورنگار :
{3}
Aaddress :
{4}
متن :
{5}
فارسی |
العربیه |
English
ورود
ثبت نام
در تلگرام به ما بپیوندید
پایگاه جامع و تخصصی کلام و عقاید و اندیشه دینی
جستجو بر اساس ...
همه موارد
عنوان
موضوع
پدید آور
جستجو در متن
: جستجو در الفبا
در گوگل
...جستجوی هوشمند
صفحه اصلی کتابخانه
پورتال جامع الفبا
مرور منابع
مرور الفبایی منابع
مرور کل منابع
مرور نوع منبع
آثار پر استناد
متون مرجع
مرور موضوعی
مرور نمودار درختی موضوعات
فهرست گزیده موضوعات
کلام اسلامی
امامت
توحید
نبوت
اسماء الهی
انسان شناسی
علم کلام
جبر و اختیار
خداشناسی
عدل الهی
فرق کلامی
معاد
علم نفس
وحی
براهین خدا شناسی
حیات اخروی
صفات الهی
معجزات
مسائل جدید کلامی
عقل و دین
زبان دین
عقل و ایمان
برهان تجربه دینی
علم و دین
تعلیم آموزه های دینی
معرفت شناسی
کثرت گرایی دینی
شرور(مسأله شر)
سایر موضوعات
اخلاق اسلامی
اخلاق دینی
تاریخ اسلام
تعلیم و تربیت
تفسیر قرآن
حدیث
دفاعیه، ردیه و پاسخ به شبهات
سیره ائمه اطهار علیهم السلام
شیعه-شناسی
عرفان
فلسفه اسلامی
مرور اشخاص
مرور پدیدآورندگان
مرور اعلام
مرور آثار مرتبط با شخصیت ها
فهرست گزیده متکلمان،فیلسوفان و عالمان شیعی
مرور مجلات
مرور الفبایی مجلات
مرور کل مجلات
مرور وضعیت انتشار
مرور درجه علمی
مرور زبان اصلی
مرور محل نشر
مرور دوره انتشار
گالری
عکس
فیلم
صوت
متن
چندرسانه ای
جستجو
جستجوی هوشمند در الفبا
جستجو در سایر پایگاهها
جستجو در کتابخانه دیجیتالی تبیان
جستجو در کتابخانه دیجیتالی قائمیه
جستجو در کنسرسیوم محتوای ملی
کتابخانه مجازی ادبیات
کتابخانه مجازی حکمت عرفانی
کتابخانه تخصصی تاریخ اسلام و ایران
کتابخانه تخصصی ادبیات
کتابخانه الکترونیکی شیعه
علم نت
کتابخانه شخصی
مدیریت علاقه مندیها
ارسال اثر
دانشنامه
راهنما
راهنما
مرور
>
مرور اعلام
>
مصباح یزدی, محمدتقی (فیلسوف و اندیشمند معاصر، مدرس علوم عقلی در حوزه علمیه قم، موسس و اولین رئیس موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی), 1313ش./1935م.یزد 1399ش./2021م.قم
جستجو در
عنوان
پدیدآورنده
توصیفگر
موضوع
ناشر
زبان
نوع منبع
رشته تحصیلی
مقطع تحصیلی رساله تحصیلی
تاریخ
محل
جستجو در متن
همه موارد
برای عبارت
مرتب سازی بر اساس
عنوان
نویسنده
جنس منبع
محل
ناشر
تاریخ تغییر
و به صورت
صعودی
نزولی
وتعداد نمایش
5
10
15
20
30
40
50
فرارداده در صفحه باشد
جستجو
خروجی
چاپ نتایج
Mods
Dublin Core
Marc
MarcIran
Pdf
اکسل
انتخاب همه
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
تعداد رکورد ها : 698
عنوان :
آيتالله مصباح يزدي نظريهپرداز در فلسفۀ اسلامي معاصر
نویسنده:
محمد فنائي اشکوري
نوع منبع :
مقاله
منابع دیجیتالی :
نسخه PDF
زبان :
فارسی
فهرست گزیده متکلمان،فیلسوفان و عالمان شیعی :
محمدتقی مصباح یزدی
چکیده :
براي آشنايان با فلسفۀ اسلامي شکي نيست که آيتالله مصباح يزدي از چهرههاي شاخص فلسفۀ اسلامي در عصر حاضر هستند. آثار متعدد و شاگردان بسيار او در اين رشته گواه اين مدعاست. آنچه نياز به بحث و تبيين دارد اين است که نشان داده شود آيتالله مصباح يزدي چه جايگاهي در فلسفۀ اسلامي دارد و چه سهم و نقشي در اين حوزه ايفا کرده است. رويکرد او به فلسفه چيست، تفکر فلسفي او چه ويژگيهايي دارد، دستاوردهاي او در اين زمينه چيست و چه درسهايي ميتوانيم از سيرۀ فلسفي او بياموزيم؟ در نوشتار حاضر كه به روش تحليلي ـ توصيفي به اختصار و فهرستوار انواع فعاليتهاي فلسفي او، ويژگيهاي تفکر فلسفي او و دستاوردهايش بررسي ميشود.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 9 تا 13
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
مباني هستيشناختي تعليم و تربيت با تأکيد بر مباني فلسفي علامه مصباح يزدي
نویسنده:
حامد کريمزاد
نوع منبع :
مقاله
منابع دیجیتالی :
نسخه PDF
زبان :
فارسی
فهرست گزیده متکلمان،فیلسوفان و عالمان شیعی :
محمدتقی مصباح یزدی
چکیده :
هدف پژوهش حاضر تبيين مباني هستيشناختي تعليم و تربیت با تأکيد بر مباني فلسفي علامه مصباح يزدي است. شناسايي و تبيين عناصر و مؤلفههاي اساسي در تعليم و تربیت ـ مباني نظري تعليم و تربیت ـ از اساسيترين پيشنيازها در دانش تربيت اسلامي است و ازجمله مهمترين مباني نظري تعليم وتربيت، مباني هستيشناختي آن است. ازاينرو تبيين دقيق مباني هستيشناختي تعليم و تربیت و جايگاه و تأثير آن در مسائل و نظام تربيتي اسلام، مهم و ضروري است. پژوهش حاضر با روش توصيفي ـ تحليلي و با تأکيد بر مباني و ديدگاههاي فلسفي و معرفتي علامه مصباح يزدي و با رويکردي عقلي، مباني هستيشناختي تعليم و تربيت اسلامي را بررسي و تبيين کرده است. ازجمله اين مباني که در منظومه فلسفي ـ فکري علامه مصباح يزدي حائز اهميت است، ميتوان به اصالت وجود و بداهت آن، وجود واجبالوجود (ذات باريتعالي)، وجود ممکن، مسئله عليت و معلوليت در وجود، مراتب داشتن موجودات، گسترۀ وجود از مادي تا فرامادي، تدريجي بودن عالم ماده و موجودات متعلق به آن، وجود تزاحم در عالم ماده، اشاره کرد.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 27 تا 38
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
بررسي چالشهاي معرفتشناختي «امکان علوم انساني اسلامي» براساس ديدگاههاي آيتالله مصباح يزدي
نویسنده:
سيدحسين حسيني ، محمدعلي محيطي اردكان
نوع منبع :
مقاله
منابع دیجیتالی :
نسخه PDF
زبان :
فارسی
فهرست گزیده متکلمان،فیلسوفان و عالمان شیعی :
محمدتقی مصباح یزدی
چکیده :
علوم انساني نرمافزار هر تمدن است. علوم انساني موجود متناسب با بافت فرهنگي و ايدئولوژي جهان غرب است. عليرغم نياز منطقي تمدن نوين اسلامي به اسلاميسازي علوم انساني، برخي همچنان در امکان علوم انساني اسلامي تشکيک ميکنند. بدينسان، لازم است چالشهاي نظري اسلاميسازي علوم انساني را شناسايي، تحليل و ارزيابي کرد. پژوهش حاضر با محوريت ديدگاههاي فيلسوف برجستة جهان اسلام، علامه مصباح يزدي درصدد است با روش توصيفي ـ تحليلي و با رويکرد انتقادي به بررسي چالشهاي معرفتشناختي «امکان علوم انساني اسلامي» بپردازد. براساس نتايج بهدستآمده، انحصارگرايي معرفتي در علم مدرن، ناواقعگرايي زبان دين، پارادوکسيکال بودن علم اسلامي، تفکيک علم از تکنولوژي از مهمترين چالشهاي معرفتشناختي امکان «علوم انساني اسلامي» است. آيتالله مصباح يزدي با تبيين مباني لازم جهت اسلاميسازي علوم انساني، ازجمله مباني معرفتشناختي، نهتنها به همة چالشهاي يادشده پاسخ دادهاند؛ بلکه با تأکید بر ضرورت علم ديني، راه را براي ارائة نمونههاي عيني علوم انساني اسلامي نيز نشان دادهاند.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 15 تا 26
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
معرفت و بصيرت انسان حزباللهي و تأثير آن در اسلاميسازي علوم انساني از منظر علامه مصباح يزدي
نویسنده:
محمدموسي حميدي
نوع منبع :
مقاله
منابع دیجیتالی :
نسخه PDF
زبان :
فارسی
فهرست گزیده متکلمان،فیلسوفان و عالمان شیعی :
محمدتقی مصباح یزدی
چکیده :
مقالة حاضر با روش تحليل عقلي و رويکرد درونديني به تبيين ديدگاه علامه مصباح يزدي در معرفت و بصيرت اهل ولايت و حزبالله و تأثير آن در اسلاميسازي علوم انساني پرداخته است. آخرين مرحلة سير انسانى در انديشة علامه مصباح يزدي از سنخ علم حضورى است. اهل ولايت و حزبالله تعلق و ربط بودن خود به خداي سبحان را با علم حضوري مىبينند و مىيابند. اين تحقيق نشان ميدهد که از منظر علامه مصباح يزدي، علم حضورى که در اثر تمرکز و حضور قلب در عبادت و اطاعت خداوند و برداشته شدن حجابها بين اهل ولايت و خداوند تجلي مييابد، مطلوب ذاتى و کمال اصيل است و علوم انساني درصورتى اسلامي و ارزشمند ميشوند که وسيلهاى براى رسيدن به کمال اصيل باشند؛ چنانکه اگر در جهت ضد کمال نهايى، از آنها بهرهبردارى شود، مقدمة نقص و سقوط نهايى خواهند بود.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 49 تا 59
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
بررسي چالشهاي ارزششناختي «امکان علوم انساني اسلامي» براساس ديدگاه آيتالله مصباح يزدي
نویسنده:
سيدحسين حسيني ، محمدعلي محيطي اردكان
نوع منبع :
مقاله
منابع دیجیتالی :
نسخه PDF
زبان :
فارسی
فهرست گزیده متکلمان،فیلسوفان و عالمان شیعی :
محمدتقی مصباح یزدی
چکیده :
علوم انساني نرمافزار هر تمدني است. علوم انساني موجود متناسب با بافت فرهنگي و ايدئولوژي جهان غرب است. عليرغم نياز منطقي تمدن نوين اسلامي به اسلاميسازي علوم انساني، برخي همچنان در امکان علوم انساني اسلامي تشکيک ميکنند. بدينسان لازم است چالشهاي نظري اسلاميسازي علوم انساني را شناسايي، تحليل و ارزيابي کرد. پژوهش حاضر با محوريت ديدگاههاي فيلسوف برجستة جهان اسلام، علامه مصباح يزدي درصدد است با روش توصيفي ـ تحليلي و با رويکرد انتقادي به بررسي چالشهاي ارزششناختي «امکان علوم انساني اسلامي» بپردازد. مهمترين چالشهاي ارزششناختي امکان «علوم انساني اسلامي» مسئلة غيرواقعگرايي در تحليل ارزشها و بهتبع آن، تفکيک دانش از ارزش است. آيتالله مصباح يزدي با تبيين مباني لازم جهت اسلاميسازي علوم انساني، ازجمله مباني ارزششناختي، و نيز با اثبات واقعگرايي در ارزشهاي اخلاقي و ابطال ديدگاه مقابل، به حل مسئلة رابطة دانش و ارزش پرداخته و اين مانع را از سر راه امکان علوم انساني اسلامي برداشته است.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 39 تا 47
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
یافتههای روششناختی علوم انسانی مطلوب بر پایه معرفتشناسی اسلامی (با تأکید بر آرای علامه مصباح یزدی)
نویسنده:
رمضان علیتبار فیروزجایی
نوع منبع :
مقاله
منابع دیجیتالی :
نسخه PDF
مراجع
زبان :
فارسی
فهرست گزیده متکلمان،فیلسوفان و عالمان شیعی :
محمدتقی مصباح یزدی
چکیده :
یکی از اساسیترین محور در تولید علوم انسانی، روششناسی آن است. بیشتر مسائل روششناختی، به صورت مستقیم، ریشه در دانشهای بالادستی نظیر معرفتشناسی دارد؛ بنا بر این، روششناسی علوم انسانی، بیشتر از معرفتشناسی، تغذیه میکند. گرانیگاه معرفتشناسی علوم انسانی عبارت است از: ماهیتشناسی گزارههای علوم انسانی، منبعشناسی علوم انسانی و مسأله اعتبارسنجی آن. پاسخ این مسائل، وابسته به نوع پارادایم فکری، متفاوت است و هر کدام نیز نتایج روششناختی خاصی دارند. روششناسی علوم انسانی رایج، ریشه در رویکردها و گرایشهای فکری به ویژه معرفتشناسی در غرب است؛ اما بر اساس دستگاه فکری اسلام، نتایج روششناختی دیگری حاصل خواهد شد. مقاله حاضر میکوشد با روش تحلیل عقلی-فلسفی، ابتدا به صورت اجمالی، به نتایج روششناختی علوم انسانی رایج بر شالوده معرفتشناسی در پارادایمهای غالب، اشاره نماید و در ادامه، یافتههای روششناختی علوم انسانی اسلامی بر پایه معرفتشناسی اسلامی در منظومه فکری علامه مصباح یزدی، تبیین کند. تبیین سازکار تأثیر معرفتشناسی در روششناسی علوم انسانی اسلامی، از یافتههای این مقاله است.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 5 تا 36
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
استراتژیهای پژوهشی ترکیبی در حکمت اسلامی؛ مطالعه موردی آموزش فلسفه استاد مصباح
نویسنده:
حسام الدین مؤمنی شهرکی ، عبدالحسین خسروپناه
نوع منبع :
مقاله
منابع دیجیتالی :
نسخه PDF
مراجع
زبان :
فارسی
کلیدواژههای اصلی :
معرفت شناسی اسلامی
فهرست گزیده متکلمان،فیلسوفان و عالمان شیعی :
محمدتقی مصباح یزدی
چکیده :
یکی از مهمترین مباحث در حوزه روششناسی، بحث استراتژیهای پژوهش است که پرداختن به آن در فلسفه اسلامی بدون سابقه است. میتوان استراتژیهای پژوهشی در فلسفه اسلامی را بر دو بخش بسیط و ترکیبی تقسیم نمود. استراتژیهای پژوهشی بسیط عبارتند از استراتژی قیاسی، استراتژی تحلیلی، استراتژی استقرائی، استراتژی تفسیری و استراتژی شهودی. تحقیق حاضر پس از ارائه تعریف از استراتژیهای ترکیبی، با استفاده از استراتژی تفسیری و روش تبیینی – تحلیلی درپی پاسخ به این مسئله است که استراتژیهای پژوهشی ترکیبی استاد مصباح در حکمت اسلامی چگونه است. نتیجه اینکه، وی در حکمت اسلامی از استراتژیهای ترکیبیِ تحلیلی-قیاسی؛ تحلیلی-قیاسی-تفسیری نوع دوم؛ تحلیلی-قیاسی-تفسیری نوع دوم-شهودی؛ تحلیلی-تفسیری نوع اول و دوم؛ تحلیلی-تفسیری نوع دوم؛ تحلیلی-تفسیری نوع دوم-استقرائی؛ و قیاسی-تفسیری نوع دوم استفاده نموده است.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 37 تا 66
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
عملکرد ذهن در فرايند ادراک عقلي از منظر آيتالله مصباح يزدي
نویسنده:
روحاله آدينه ، سيدهرقيه موسوي
نوع منبع :
مقاله
منابع دیجیتالی :
نسخه PDF
زبان :
فارسی
فهرست گزیده متکلمان،فیلسوفان و عالمان شیعی :
محمدتقی مصباح یزدی
چکیده :
بحث از مفاهيم کلي و عملکرد ذهن در فرايند ادراک عقلي و چگونگي شکلگيري آنها از مباحث مهم معرفتشناسي است. فلاسفه اسلامي به رغم گرايشهاي مختلف در تبيين مکانيسم تعقل، همواره بر ارزش ادراك عقلي، تأكيد ورزیدهاند. در اين ميان صدرا در تبيين فرايند ادراک کلي، تعبيرات مختلفي دارد که پژوهشگران حکمت صدرايي، اختلاف تعابير صدرا را از طريق تمايز چگونگي ادراک کلي در مراحل مختلف تحول و تکامل نفس توجيه کردهاند. استاد مصباح يزدي به عنوان فيلسوفی نوصدرايي تبيين جديدي ارائه ميدهد که ميتواند نگاهي نو به مسئله فرايند ادراک کلي و شيوهاي جديد براي حل ناسازگاري تعابير صدرا باشد. در پژوهش حاضر به روش توصيفي-تحليلي روشن شد که مصباح يزدي بر تفاوت کارکرد ذهن در هر کدام از ساحتهاي ادراک کلي تأکيد میورزد؛ به طوري که ذهن در ادراک معقولات اولي منفعل و در ادراک معقولات ثانيه فلسفي و منطقي فعال است و ضرورتي براي اثبات عقول منفصل و شهود آنها در ادراک کلي نيست.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 81 تا 94
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
انعكاس و تأثيرگذاري انديشه علامه مصباح يزدي در پژوهشهاي حوزوي و دانشگاهي
نویسنده:
بهروز همايي
نوع منبع :
مقاله
منابع دیجیتالی :
نسخه PDF
زبان :
فارسی
فهرست گزیده متکلمان،فیلسوفان و عالمان شیعی :
محمدتقی مصباح یزدی
چکیده :
تأثيرگذاري و جامعيت فکري آيتالله مصباح يزدي در زمينههاي گوناگون علوم عقلي، سياسي، تفسير، کلام و مانند آن موجب گرديده است کتابها، مقالات و پاياننامههاي فراواني درباره شخصيت، آثار، آراء و انديشههاي ايشان تأليف گردد. بدينروي، لازم است ثأثير انعکاس آثار ايشان در حوزههاي گوناگون معرفي شود. اين پژوهش با استفاده از روش «علمسنجي»، پاياننامههاي مرتبط با شخصيت، آراء و انديشههاي علامه مصباح يزدي در رسالههاي دانشگاهي و حوزوي را بررسي ميکند. طي سالهاي 1376 تا پايان 1399 تعداد 283 پاياننامه در مراکز دانشگاهي و حوزوي در اين زمينه دفاع شده که از ميان آنها 167 عنوان حوزوي و 116 عنوان دانشگاهي بوده است. بيشترين پاياننامهها نيز در سالهاي 1395 و 1391 تأليف گرديده است. در ميان مقاطع تحصيلي نيز مقطع کارشناسي ارشد (سطح سه) با 252 پاياننامه بيشترين تعداد را داشته است. تحليل موضوعي پاياننامههاي مرتبط نيز بيانگر آن است که اين پاياننامهها در 16 حوزه موضوعي نگارش يافته که از ميان آنها حوزههاي علوم سياسي با 61 عنوان و فلسفه با 54 عنوان بيشترين تعداد را داشته است. 208 استاد راهنما و 203 استاد مشاور وظيفه راهنمايي و راهبري اين پاياننامهها را برعهده داشتهاند که از ميان آنها حسن معلمي با 12 عنوان راهنمايي و اکبر ميرسپاه با 9 عنوان مشاوره بيشترين آمار را به خود اختصاص دادهاند. از ميان 67 دانشگاه و مرکز آموزشي و پژوهشي، «مؤسسه آموزشي و پژوهشي امام خميني» و «مجتمع آموزش عالي امام خميني» بيشترين تعداد پاياننامه مرتبط را داشتهاند.
انتخاب :
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
مباني روش آموزش توحيد در قرآن با تأكيد بر انديشههاي علامه مصباح يزدي
نویسنده:
حسن شکراللهي
نوع منبع :
مقاله
منابع دیجیتالی :
نسخه PDF
زبان :
فارسی
فهرست گزیده متکلمان،فیلسوفان و عالمان شیعی :
محمدتقی مصباح یزدی
چکیده :
توحيد اصليترين و مهمترين رکن هندسه معرفتي قرآن، و آموزش توحيد از محوريترين مسائل تربيتي است که قرآن بدان توجه کرده و براي دستيابي به آن از روشهايي بهره برده است که ميتوان با بررسي آيات، آنها را کشف و استخراج نمود. روش آموزش توحيد در قرآن، مبتني بر پيشفرضهايي است که اين مقاله درصدد است آنها را با تأکيد بر انديشههاي کلامي و تفسيري علامه مصباح يزدي تبيين نمايد تا در پژوهشهاي مربوط به روش آموزش توحيد در قرآن مدنظر واقع شود. روش اين تحقيق توصيفي ـ تحليلي با بهرهگيري از منابع کتابخانهاي است. يافتههاي تحقيق نشان ميدهد اين مباني در ساحتهاي پنجگانه معرفتشناختي، هستيشناختي، انسانشناختي، ارزششناختي و قرآنشناختي قابل شناخت و مهمترين آنها عبارت است از: مراتب، نصاب و اقسام بودن توحيد؛ هماهنگي روش آموزش توحيد در قرآن با قوانين هستيشناسانه؛ ارزش مراتب توحيد؛ هماهنگي روش آموزش توحيد در قرآن با فطرت انسان؛ امکان شناخت توحيد؛ انواع و مراتب شناخت توحيد؛ و روشمندي آموزش توحيد در قرآن.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 71 تا 90
مشخصات اثر
ثبت نظر
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
تعداد رکورد ها : 698
×
درخواست مدرک
کاربر گرامی : برای در خواست مدرک ابتدا باید وارد سایت شوید
چنانچه قبلا عضو سایت شدهاید
ورود به سایت
در غیر اینصورت
عضویت در سایت
را انتخاب نمایید
ورود به سایت
عضویت در سایت
×
ارسال نظر
نوع
توضیحات
آدرس پست الکترونیکی
کد امنیتی
*
*
با موفقیت به ثبت رسید